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Les territoires français se caractérisent par une alimentation plurielle et variée. Au travers de l’analyse de l’alimentation sur une île de la Polynésie française, Raiatea, des élèves de Terminale du dispositif "Cordées de la réussite" du lycée Germaine Tillion ont mis en évidence les inégalités que crée cette alimentation spécifique et exposent des solutions pour les réduire.

Les "Cordées de la réussite" visent à faire de l'accompagnement à l'orientation un réel levier d'égalité des chances. Elles ont pour objectif de lutter contre l'autocensure et de susciter l'ambition scolaire des élèves par un continuum d'accompagnement de la classe de 4e au lycée et jusqu'à l'enseignement supérieur. La mobilisation de l’ensemble des acteurs, collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur, académies, et de l’ensemble des partenaires (ministères, associations, entreprises…) se poursuit en 2024.

Comment rendre l'université accessible aux personnes autistes ?

C'est une des mesures de la nouvelle Stratégie Nationale pour les Troubles du  neuro-développement "Faciliter l'accès à l'enseignement supérieur". Car oui, les personnes en situation de handicap ont toute leur place à l’université, où elles peuvent apporter leurs talents et réussir… si on veut bien comprendre comment elles fonctionnent, et comment adapter l’environnement universitaire.

Dans cette conférence, Bertrand Monthubert témoignera de son engagement pour rendre l’université accessible aux personnes autistes.

Professeur à l’université Toulouse III Paul Sabatier dont il a été le président, Bertrand Monthubert coordonne depuis 2018 le projet national d’inclusion des personnes autistes dans l’enseignement supérieur, Atypie-Friendly, qui s’inscrit dans la Stratégie Nationale pour les Troubles du  Neuro-Développement. À travers des illustrations issues de son expérience d’accompagnement de personnes autistes mais aussi d’équipes pédagogiques, il montrera qu’il est possible de rendre l’université plus accessible, et que c’est un bénéfice pour chacune et chacun d’entre nous.

Depuis quelques années les forêts attirent l'attention des médias. Leur avenir et leur gestion sont questionnés, des craintes s'expriment et des conflits d'usage apparaissent.

Les forestiers perçoivent aujourd'hui les multiples attentes d'une société à juste titre préoccupée par le climat, la biodiversité, la transition écologique et les apports sociaux et culturels de nos forêts. Mais comment récolter du bois pour la construction, l'énergie ou le papier, tout en régénérant les forêts, en préservant leur biodiversité, leurs sols et le "puits de carbone", en y accueillant le public? Les politiques actuelles vont-elles vraiment dans ce sens? Comment les forestiers et la filière-bois réagissent-ils? Ne faut-il pas plutôt laisser les forêts évoluer librement?

Cette conférence donnera une vision des réalités actuelles et de l'évolution en cours. Elle évoquera la complexité du travail à accomplir et aidera à comprendre les forces en jeu et les moyens de chacun pour agir.

Gaëtan du Bus de Warnaffe est ingénieur forestier depuis 30 ans. Il a travaillé en forêts publiques, dans la recherche et la formation forestières, est depuis 2006 expert indépendant, gestionnaires de forêts privées en Occitanie et consultant pour des ONG. À la fin de sa conférence il présentera son livre "Pour une gestion forestière écologique" récemment paru aux éditions Terre Vivante.

90% des français disent trier leurs emballages, vêtements, objets... et participer ainsi au recyclage. Mais ensuite que devient ce dont nous n'avons plus besoin?

Autrefois, les ordures étaient enfouies ou brûlées, aujourd'hui c'est un véritable secteur économique et une nécessité écologique.

Philippe Greffier, président du SMICTOM, Max Vialaret,président du Comité d'Amis Emmaüs Lauragais, présenteront les actions de la Communauté de communes et d'une association engagée de longue date dans le tri et le recyclage. Philippe Marcel du Covaldem11 répondra à la question, que deviennent les déchets audois?

Depuis une vingtaine d'années, une "demande de philosophie" se manifeste largement, à travers les cafés-philo, les stages d'entreprise, les universités populaires, les éditions de vulgarisation... La philosophie, discipline universitaire par excellence, sort peu à peu des cénacles savants pour conquérir de nouveaux publics. Parmi eux, les enfants sont l'objet d'attentions particulières.

Ce bouleversement dans le monde scolaire n'est pas sans susciter la perplexité des spécialistes. Philosopher à l'école ou au collège, n'est-ce pas une gageure? N'est-il pas préférable d'attendre la classe de terminale et la fréquentation des grands textes de la philosophie? La philosophie ne risque-t-elle pas de perdre ses vertus critiques en flirtant avec "l'opinion", l'éducation civique ou le moralisme?

Michel Piquemal, écrivain et auteur de nombreux livres de philosophie pour les enfants (qu'il aborde souvent au travers de fables et de contes) viendra nous parler de ce qui lui semble au contraire une absolue nécessité pour une jeunesse en perte de repères. Nul doute que cette conférence sera vivante et animée, à l'image de son animateur et des questions qu'il va aborder!